SYSTÈME ÉDUCATIF DU MAROC – PARMI LES DERNIERS DE LA CLASSE
Avec 358 points en sciences, 321 en compréhension de l’écrit et 355 en mathématiques, le Maroc figure parmi les systèmes les moins performants des 91 pays et économies évalués par l’OCDE. Le pourcentage des élèves très performants ne dépasse pas 0,1%. En effet, selon l’enquête PISA (Programme international pour le suivi des acquis des élèves), qui évalue tous les trois ans les compétences des élèves de 15 ans à travers le monde, le Maroc est un très mauvais élève. Pour les besoins de cette enquête, édition 2025 a mobilisé plus de 760.000 élèves représentant environ 33 millions de jeunes de cette tranche d’âge, dans 91 pays et économies.
Dans le détail, en sciences, le Maroc figure parmi le dernier dixième du classement. Avec un score moyen de 358 points, il se classe loin derrière la moyenne des pays de l’OCDE (482 points) et devance seulement huit systèmes éducatifs: le Kosovo (357), le Paraguay (355), la région du Kurdistan en Irak (352), le Guatemala (351), la Zambie (337), le Kenya (335), Dushanbe au Tadjikistan (334) et le Rwanda (317).
C’est pire quand il s’agit de la compréhension de l’écrit. Dans ce cas, la position du Maroc se dégrade davantage, avec 321 points contre une moyenne OCDE de 461 points. En mathématiques, le système éducatif marocain obtient un score de 355 points, contre 463 pour l’OCDE. Dans le nouveau domaine testé cette année, à savoir la résolution de problèmes par la pensée computationnelle, les élèves marocains obtiennent 374 points, contre 500 pour la moyenne OCDE.
Dans ce sens, 73,2% des élèves marocains se situent sous le niveau 2 en sciences, en compréhension de l’écrit et en mathématiques combinées, contre 19,7% en moyenne OCDE. Seuls 0,1% des élèves marocains atteignent le niveau 5 ou 6, celui des élèves très performants, contre 11,9% en moyenne OCDE.
Au niveau africain, le Maroc devance le Kenya (335 points en sciences), la Zambie (337) et le Rwanda (317), les trois pays les plus faiblement classés de l’ensemble des 91 participants pour ce dernier. Mais le Maroc se situe loin derrière l’île Maurice: 438 points en sciences, 405 en compréhension de l’écrit et 407 en mathématiques, soit une avance de 80 points en sciences sur le Maroc. La part d’élèves très performants y atteint 3%, contre 0,1% au Maroc, tandis que la part d’élèves peu performants s’établit à 35,1%, contre 73,2% au Maroc.
